Poster de Homeschooling

CHICAS MALAS

En este vídeo vemos que estudiar en casa es algo muy normal, no tiene nada de raro recibir este tipo de educación.

También se ven los estereotipos que se suele tener frente a los niños que estudian en casa, ya que suelen verse como "bichos raros" o que tienen habilidades especiales. Pero Cady quiere dejar claro que es todo lo contrario, que son personas normales al igual que el resto de niños que estudian en la escuela.

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

Hemos escogido este video ya que es un fragmento de una película que nos gusta mucho llamada “El niño con el pijama de rayas”. Esta película está basada en la II Guerra Mundial y la muestra desde el punto de vista de un niño hijo de un importante militar del ejército alemán. 

Para este niño y su hermana, los padres eligen la opción educativa del homeschooling debido a que su padre piensa que en el colegio pueden meterle ideas en la cabeza en contra de sus ideales. En la segunda escena que se muestra podemos ver como el tutor que les asignan para ir a su casa les intenta convencer de sus ideas políticas sobre los judíos.

Esto es una metáfora de que a veces se opta por la educación en casa por motivos ideológicos de los padres.

Si no puede abrirse el video puede encontrarlo en este enlace:
https://drive.google.com/open?id=1h_essbyvsjuMoeHKzqb_XRzQUCdVRjJ9

IMAGEN 2

La razón por la que he escogido esta imagen para el blog, es porque representa a la perfección la flexibilidad de horarios que disponen las familias que optan por la opción educativa del homeschooling.

Al tener la posibilidad de impartir las clases en el hogar, los padres no precisarían establecer un horario fijo y estricto ya que ellos pueden amoldarlo a las circunstancias de cada día.

Aunque, aun así, sería conveniente mantener una rutina de trabajo que no sea muy variable, porque si no el niño descontrolarse y no tomarse las tareas en serio.

IMAGEN 1

Esta imagen representa un sentimiento de soledad, que puede ser uno de los inconvenientes del homeschooling.

Los niños que son educados en casa no son expuestos a la relación social con otros niños en su clase, y esto puede resultar en un sentimiento de soledad. Los niños a esa edad necesitan relacionarse con otros, y si esto no ocurriese podría acarrear futuros problemas de socialización cuando adquiera edades más altas.

PORCENTAJE DE FAMILIAS QUE OPTÓ PORQUE LE HABLARON DEL HOMESCHOOLING

Fuente: Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. Investigación de trabajo grado “Homeschooling, una opción educativa para las familias españolas” Año 2015/2016

Esta gráfica nos muestra qué porcentaje de familias han optado por el homeschooling con motivo de que algún conocido le haya hablado de ello.

Podemos observar que el menos porcentaje es el de la casilla “Muy identificado”. Gracias a esto llegamos a la conclusión de que el haber oído hablar de la opción educativa de educar en casa no es la principal causa de este hecho. Con la casilla “Un poco identificado”, que es la más votada, contrastamos esta información.

La conclusión sacada al haber estudiado esta gráfica es que hay tantas familias a las que no les habían hablado del homeschooling como familias a las que si les habían comentado sobre el tema.

PERCENTILES DE LA MEDIA NACIONAL DE RESULTADOS

Fuente: Corcuera, A., 2012. Escuelas Alternativas Y Homeschooling Vs. Escuela Tradicional. 

'HOMESCHOOLING' CON FINAL FELIZ

En esta noticia del periódico El Mundo, una familia nos cuenta cómo resultó la decisión de utilizar el homeschooling con su hijo, el cual tenía superdotación y altas capacidades intelectuales. Esta familia creyó que la mejor opción de educación para su hijo era educarlo en su casa, ya que en España aún no existían centros especializados para ese tipo de alumnos, y eso hicieron, aún recibiendo la incomprensión de la familia.

Becerra, J. (2017, 20 julio). ‘Homeschooling’ con final feliz. El Mundo. https://www.elmundo.es/vida-sana/familia-y-co/2017/07/20/596c7dda22601d3d468b4636.html

LA ODISEA DE LA EDUCACIÓN ONLINE IMPUESTA POR EL CORONAVIRUS

He escogido esta noticia del periódico El País debido a que trata una situación actual que estamos viviendo, y en la que todos los estudiantes han tenido que adaptarse a una cuarentena en la que se deben condicionarse a una especie de “Homeschooling” en el que se imparten clases virtuales y el alumnado debe trabajar y estudiar en casa en lugar de en la escuela. 

España se encuentra en un estado de alarma debido a la pandemia causada por el Covid-19, también llamado Coronavirus. Dicho estado de alarma ha provocado el cierre de todos los centros educativos y que, en nuestro país, 10 millones de alumnos, y en el mundo, 850 millones, hayan tenido que dejar las aulas, y habituarse a la impartición de clases de forma virtual. 

Gracias a los avances informáticos que hoy en día poseemos, muchos de los centros no han sufrido muchos trastoques ya que, de forma virtual es posible impartir la materia, realizar pruebas, corregir trabajos… etc.  

García, J. (2020, 22 marzo). La odisea de la educación online impuesta por el coronavirus. El País. https://retina.elpais.com/retina/2020/03/22/innovacion/1584868868_589467.html

LA FORMACIÓN

Del mismo modo que la educación, este concepto tiene carácter global, y se refiere a la adquisición de los conceptos y también los valores. Esto es lo que dice Cabo (2012). Aunque también nos dice que esos dos términos, educación y formación, se deben utilizar como sinónimos absolutos, aunque haya gente que aplique el término educación al ámbito familiar, y formación al sistema educativo. 

Cabo, C. (2012) El homeschooling en España: Descripción y análisis del fenómeno. Universidad de Oviedo.

LA EDUCACIÓN

La educación es un concepto que, según Cabo (2012), tiene un valor más holístico, puesto que abarca la actividad formativa como un todo interrelacionado y complejo. Si nos referimos a la educación, lo haremos en el doble sentido de transmisión y adquisición de destrezas y conocimientos, aunque también de valores sociales y morales; en conclusión, de práctica que propugna por la formación y el desarrollo global del ser humano. La educación implica, procesos más complejos que los de la instrucción, los cuales pueden producirse de forma informal, pero siempre consciente. La educación se puede dar en la familia, en la sociedad, o, de manera más formal, en la escuela.

Cabo, C. (2012) El homeschooling en España: Descripción y análisis del fenómeno. Universidad de Oviedo.

LA ENSEÑANZA

Según Cabo (2012), asignamos el término “enseñanza” el valor actualizado de “instrucción”. Difiere, sin embargo, de él en que no posee sus mismas condiciones autoritarias y en la mayor amplitud de su terreno competencial.

Cabo, C. (2012) El homeschooling en España: Descripción y análisis del fenómeno. Universidad de Oviedo.

ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Según Devoz et al. (2015), el ambiente del aprendizaje que se da en el hogar es el resultado de algunos factores, de los cuales la más destacable es la metodología, ya que, en ella se interrelacionan diferentes variables: organización, contenido, actividades, el proceso que se sigue, las técnicas, la organización del tiempo y del espacio… Todo esto es conocido como Ecología de la educación.

Devoz Devoz, I. Puello Bolaño, E. Montes Rivera, G. (2015). El Cuento como estrategia de enseñana. Universidad de Cartagena en convenio con la universidad del Tolima.

OBJETIVOS

Vamos a plantear los objetivos generales acompañados de los específicos referente a lo que queremos conseguir con nuestro trabajo, son los siguientes:

Objetivo general 1:

Conceptualizar el homeschooling.

Objetivos específicos:

Analizar los conceptos de homeschooling encontrados.

Estructurar las ideas principales de la enseñanza en casa.

Objetivo general 2:

Dar formación necesaria para las familias que deciden educar a sus hijos en casa.

Objetivos específicos:

Proporcionar pautas y estrategias metodológicas para que los hijos adquieran un aprendizaje libre.

Demostrar la importancia de aprender y crecer sin escuela.

Objetivo general 3:

Enseñar y demostrar que los niños que estudian en casa tienen la misma formación que los niños que estudian en la escuela.

Objetivos específicos:

Trabajar las ventajas y desventajas que tiene estudiar en casa o en la escuela

Reflexionar sobre qué opción vemos más adecuada, después de trabajar ambos términos.

Objetivo general 4:

Descubrir si los niños o niñas que estudian en casa poseen las mismas capacidades de relación social que los que no.

Objetivos específicos:

Trabajar si dichos niños o niñas son capaces de relacionarse con otros niños o niñas que si hayan pasado por el colegio.

Comparar las aptitudes de los niños y niñas del homeschooling con los que si han estado en la escuela, a la hora de mantener vínculos con otros niños o niñas.

Objetivo general 5:

Descubrir cómo se realizan las clases en casa.

Objetivos específicos:

Investigar los métodos y materiales utilizados para la enseñanza de los contenidos.

Averiguar cómo se evalúa a los alumnos que estudian en casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bauman, K. J. (2001). Home Schooling in the United States: Trends and characteristics, Population Division Working Paper Series, núm. 53, US Census Bureau.

Bruce, C. (2010). Inicio escolarización a la vista. Estafanecticut: IAP Information Age Publishing.

Chávez, A. y Jurado, D. (2017). Escuela en casa: Motivos y resultados. INNOVA Research Journal, 2(6), 143-147.

Cobin, J. (2004). La Educación en Casa (Homeschooling) es una alternativa que se puede llevar a cabo. The Times Examiner.

García de Rivera Hurtado, M. (2009). Homeschooling, la responsabilidad de educar en la familia.

Gavaldón, G. y Azqueta, D. (2007). La educación en casa, el cheque escolar y el capital social.

Goiria, M. (2001). La opción de educar en casa. Revista Investigación en la Escuela, (44), 19-32.

Isenberg, E. J. (2007). What have we learned about homeschooling?. Peabody Journal of Education, 82(2-3), 387-409.

Luebke, R. V. (1999), "Homeschooling in Wisconsin: A review of current issues and trends. Report", Wisconsin Policy Research Institute Report, vol. 12, núm. 4, pp. 1–30.  

Madalen, G. (2015). La opción de educar en casa.

Martí, J. Mª (2010). Homeschooling, ¿un derecho de los padres? Ponencia presentada en el Primer Congreso Nacional sobre Educación en Familia. Homeschooling.

Martínez, J. P. (2018). Homeschooling ¿qué es y cómo funciona?

Perez, M. E. (2016). Homeschooling, una opción educativa para las familias españolas.

Pineda, A. (2016). El uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación en casa.

Pulido, M. A. (2019). El desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling.

Rodríguez, R. (2018) ¿Cómo educar desde casa? Educapeques/Psicóloga y pedagoga.

Soberanes, J. M. y Trejo, L. A. (2011). Educación escolarizada vs. educación en casa. Reflexiones sobre la sentencia homeschooling del Tribunal Constitucional español. Cuestiones constitucionales, (25), 353-365.

Socialab (2011).

Valero, M. (2011). Derechos educativos y homeschooling en España: situación actual y perspectivas de futuro.

Valle, J.E. (2012). Enseñar en casa o en la escuela. La doctrina legal sobre el homeschooling en España.

ARTÍCULOS PABLO

Según Pineda (2016), las razones por las cuales algunas familias toman la decisión de educar a su hijo o hija en su casa en lugar de en una escuela son muy diversas; puede ser tanto la inconformidad con el sistema escolar y sus modelos educativos, como las preferencias religiosas, los factores económicos, experiencias negativas con alguna escuela anterior, y la búsqueda de educaciones alternativas y nuevos estilos de vida o bienestar, entre otras.

En las leyes españolas la situación del homeschooling no está del todo claro, no se dice explícitamente si es legal o ilegal. Esta situación es compartida con muchos países del mundo y algunos de ellos ya relugan modalidades para educar en casa. En España, dice Pérez (2016) que la regulación del homeschooling debe entrar en debate, con el fin de asegurar que estos niños y niñas estarían recibiendo una educación correcta. Es cierto que existen familias españolas que optan por la opción de no escolarizar a sus hijos, por lo que habría que plantearse el porqué de este generalizado descontento hacia la educación de nuestro país.

Pulido (2019) expone que una de las críticas dirigidas al homeschooling es que los estudiantes, al no relacionarse constantemente con otros niños, tienen dificultades en cuanto a la expresión e interacción con otros niños. En la investigación que realizó encontró que durante el proceso de la entrevista los participantes se destacaron por ser extrovertidos, amables y sociables, mostrándose con disposición a la actividad en todo momento. Por otro lado, se encontró que aunque los niños no habían sido escolarizados , al ser introducidos al colegio presentaron un buen rendimiento académico. Uno de los participantes estuvo en homeschooling durante 5 años, al ingresar al colegio, se encontraba al mismo nivel que sus compañeros en cuanto al rendimiento académico.

Es imposible negar la importancia de la escuela, ya que es la institución protagonista en la Historia de la Educación. Aún así, desde finales del siglo XX se ha dado respuesta a la petición del alumnado fuera de la escuela. Y tal vez este sea el momento de regular otro tipo de alternativas educativas, como la del homeschooling, la cual propone una estructura ideológica, metodológica y pedagógica necesarias para afrontar con responsabilidad la educación de los hijos (García, 2009).

JUSTIFICACIÓN

La educación en casa es el tema que hemos escogido para elaborar nuestro blog ya que nos parece un tema muy interesante a la vez que desconocido, por lo que nos crea mucha curiosidad y sabemos que nos cambiará la visión tradicional que tenemos de la educación.

Además, hemos visto que el homeschooling está aumentando poco a poco en España y es necesario que contemos con la información pertinente sobre este tema. Así que queremos brindar esta investigación para que las personas identifiquen, conozcan y tengan claro el concepto de homeschooling.

En esta primera toma de contacto hemos encontrado varios aspectos interesantes sobre el homeschooling.

BIENVENIDA

Bienvenidos a nuestro blog de Sociología de la Educación de 1º de Educación Infantil. En este blog vamos a abordar todo lo relacionado con el "Home Schooling".

Esperamos que sirva para aprender todo lo relacionado con este tema tan interesante.