Poster de Homeschooling

CHICAS MALAS

En este vídeo vemos que estudiar en casa es algo muy normal, no tiene nada de raro recibir este tipo de educación.

También se ven los estereotipos que se suele tener frente a los niños que estudian en casa, ya que suelen verse como "bichos raros" o que tienen habilidades especiales. Pero Cady quiere dejar claro que es todo lo contrario, que son personas normales al igual que el resto de niños que estudian en la escuela.

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

Hemos escogido este video ya que es un fragmento de una película que nos gusta mucho llamada “El niño con el pijama de rayas”. Esta película está basada en la II Guerra Mundial y la muestra desde el punto de vista de un niño hijo de un importante militar del ejército alemán. 

Para este niño y su hermana, los padres eligen la opción educativa del homeschooling debido a que su padre piensa que en el colegio pueden meterle ideas en la cabeza en contra de sus ideales. En la segunda escena que se muestra podemos ver como el tutor que les asignan para ir a su casa les intenta convencer de sus ideas políticas sobre los judíos.

Esto es una metáfora de que a veces se opta por la educación en casa por motivos ideológicos de los padres.

Si no puede abrirse el video puede encontrarlo en este enlace:
https://drive.google.com/open?id=1h_essbyvsjuMoeHKzqb_XRzQUCdVRjJ9

IMAGEN 2

Relación de los padres como educadores 

En la imagen vemos como un papá está ayudando a su hijo en los deberes, nos demuestra que inclinarse por desarrollar el homeschooling es una excusa más para crear relación con los hijos dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, esta entre padres e hijos puede fortalecerse y es propicio para crear ambientes de intercambio de experiencias, tanto educativas como de nivel social.  Además, el adulto no solo será el profesor  sino que también podrá ser el propio tutor del niño.

IMAGEN 1

Sin limitaciones en el homeschooling 

Educar en casa puede eliminar barreras a la hora de aprender, ya que a diferencia de aquellos niños que les toca desplazarse a la institución educativa para recibir sus clases, los que realizan homeschooling no lo tienen que hacer, además no son víctimas de la cancelación de la jornada escolar por el mal clima, en la imagen que he escogido se ve reflejado dicha situación.

PAÍSES EUROPEOS QUE REGULARIZAN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS EN CASA

Fuente: Asociación para la libre educación. Asociación de defensa de la escuela en el hogar (HSDA) 2016

FORMACIÓN QUE HA RECIBIDO LA FAMILIA

Fuente: Universidad de Sevilla. Facultad Ciencias de la Educación. Investigación de trabajo de grado "Homeschooling,una opción educativa para las familias españolas" Año 2015/2016

En esta gráfica, podemos observar los resultados que demuestran los porcentajes de los niveles de estudio que tienen las familias que han decidido desarrollar el homeschooling, la mayoría de los padres de familia tienen estudios superiores como licenciaturas, diplomaturas o postgrados que equivalen a un 70%, en segunda medida encontramos aquellos que han realizado estudios secundarios con un 24% y el restante, es decir el 16% solo son adultos que poseen una formación básica.

CORONAVIRUS Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: CÓMO DEBEN ACOMPAÑAR LOS PADRES

Esta noticia nos muestran el papel que deben cumplir los padres de familia a la hora de realizar la educación en casa en esta época de cuarentena, lo cual nos parece muy importante a tener en cuenta.

Nos explica que lo primero que deben hacer los padres es familiarizarse con las plataformas tecnológicas y las nuevas estrategias que se implanten. Pero las escuelas deben asesorar y ser apoyo para los familiares de niños de infantil.

Se debe tener la idea de que no son vacaciones, lo único que cambia es la forma de dar las clases y que eso depende de la familia. Los padres de familia deben ser un apoyo y motivación para los niños a la hora de estudiar y así se pueda crear el hábito de la autonomía en ellos.

Clarin. (2020, 17 marzo). Coronavirus y educación a distancia: cómo deben acompañar los padres. Clarin. Recuperado de https://www.clarin.com/entremujeres/hogar-y-familia/coronavirus-educacion-distancia-deben-acompanar-padres_0_dPoomDnb.html

“DEJARON TODO PARA VIVIR EN EL MAR Y ASÍ EDUCAN A SU HIJO DE 3 AÑOS”

Esta noticia nos muestran el papel que deben cumplir los padres de familia a la hora de realizar la educación en casa en esta época de cuarentena, lo cual nos parece muy importante a tener en cuenta.

Nos explica que lo primero que deben hacer los padres es familiarizarse con las plataformas tecnológicas y las nuevas estrategias que se implanten. Pero las escuelas deben asesorar y ser apoyo para los familiares de niños de infantil.

Se debe tener la idea de que no son vacaciones, lo único que cambia es la forma de dar las clases y que eso depende de la familia. Los padres de familia deben ser un apoyo y motivación para los niños a la hora de estudiar y así se pueda crear el hábito de la autonomía en ellos.

Constanza, C. (2019, 15 agosto). Dejaron todo para vivir en el mar y así educan a su hijo de 3 años. Clarin. Recuperado de https://www.clarin.com/buena-vida/dejaron-vivir-mar-educan-hijo-3-anos_0_rKyfcje-K.html

¿POR QUÉ SURGIÓ EL HOMESCHOOLING?

El homeschooling surge a finales del siglo XIX al XX y todo gracias al aumento en la escolarización que se dio en la revolución tecnológica digital ya que produjo un cambio en la organización de la sociedad. Ya que comenzamos a tener acceso directo a libros, vídeos, programas, etc. También es una época en donde los padres de familia tienen un nivel de educación con estudios primarios o secundarios e incluso superiores lo cual facilita guiar el aprendizaje de los niños en casa. 

Ferran Ruiz dice que la educación tradicional se debe modificar y es hora que los alumnos tengan voz y voto, eso de colocar a un niño en grupo, destinar su espacio físico y que reciba unas lecciones ya establecidas debe quedar en el pasado (Ruiz, 2007)  

Borrás Boada, E., Meneses Julio, Mominó de la Iglesia, J. M., Ruiz, Ferran y Sigalés Conde, C. (2007) La escuela en la sociedad red: Internet en la educación primaria y secundaria. Editorial Universidad Abierta de Cataluña. 

CARACTERÍSTICAS DEL HOMESCHOOLING

Las características son diversas pero trataremos las que pensamos que son principales (Alvarez De sotomayor, 2019): 

- Actividad planificada: Aunque se de en casa no es sinónimo de que no exista una planificación ya que debe cumplir con los requisitos establecidos en la legislación españoles es decir que debe lograr los objetivos de cada etapa educativa. - Dada por los padres: Los padres de familia son lo guían e instruyen a los hijos en su proceso de enseñanza. - Uso de las TIC: Las tecnologías cumplen un papel fundamental en el homeschooling ya que es una herramienta necesaria para enseñar, ya que pueden facilitar a que los niños comprendan los conceptos además pueden lograr que las clases sean más amenas y lúdicas. - Es una educación flexible: Aunque exista una planificación de la clase puede haber una flexibilidad de cómo, dónde y cuándo tratar los temas, ya que depende de los padres y de los logros que se quieran obtener. 

Alvarez De Sotomayor I. (2019) Popper y el homeschooling inspiración de una educación alternativa. 29. 

DIFERENCIAS ENTRE HOMESCHOOLING Y EDUCACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS

Las diferencias entre homeschooling y la educación en centros educativos son variadas ya que ambos se desarrollan en diferentes sectores, tienen diferentes finalidades y la forma en que se desarrollan así que estas son las diferencias:

- La primera diferencia que encontramos es que existe una implicación directa de los padres de familia ya que si han tomado la decisión de llevar a cabo la educación en casa es por la preocupación e interés de darle una buena educación. Esa participación de la familia es directa y principal mientras que en la educación forma muchas veces la relación e ideas de la familia pasa a un segundo plano.

- El ambiente tranquilo en casa se puede invitar a la aplicación de nuevas metodologías y enfoques pedagógicos basadas en las ideas o creencias de los padres de familias mientras que aquellas que se usan en la educación formal están acorde con las propuestas pedagógicas y plan educativo del centro educativo.

- La educación se da en el ámbito de casa mientras que la educación formal se desarrolla en las escuelas. (Urpi, 2012 7-10)

Carmen Urpi, M.A. y Sotes E. (2012) Homeschooling y escuela flexible nuevos enfoques Estudios sobre educación, 22, 7-10

¿QUÉ ES EL HOMESCHOOLING?

 El homeschooling o enseñanza en casa es aquella práctica educativa en la cual los padres de familia son los que educan o tienen la responsabilidad formativa de sus hijos. (Gutiérrez, I. 2005) Pero dicha instrucción no solo está al cargo de los padres sino también lo puede estar por parte de los cuidadores, tutores y guardadores. (Goiria, M. 2015) En otras palabras es una modalidad de educación que se en la casa dentro del núcleo familiar en lugar de darse dentro de un centro educativo. 

Esta nueva tendencia en la educación comienza a satisfacer el deseo de tener una educación más personalizada en la cual se pueda satisfacer las necesidades de cada hijo por ende se le comienza a dar una formación muy estructurada en sus problemas o intereses educativos y esto gracias a la comunicación fluida y llena de confianza que existe entre alumno y sus padres, un aspecto que muchas veces no existe en la educación formal. Pero en algunos casos existe la posibilidad de que los padres de familia cuente con la ayuda de profesionales que pueden guiar de manera directa las estrategias de enseñanza creando conjuntamente ideas de como llevar el proceso de educación. Da la curiosidad que esta metodología puede llegar hacer una educación en casa basada en la familia, auto-aprendizaje o parental. (Carme M.A. y Sotes E. (2012) 

Carme Urpi, M.A. y Sotes E. (2012) Homeschooling y escuela flexible nuevos enfoques. Estudio sobre educación, 22, 7-10. 

Goiria, M. (2012) La opción de educar en casa, implantación social y encaje del homeschool en el ordenamiento jurídico español. 

Gutierrez, Isabel, (2005). Somos personas de muy distinta procedencia cultural, social, económica y espiritual, que hemos decidido asumir la educación de nuestros hijos de manera personal, permanente, continuada y cotidiana. Crecer sin escuela, 15, 4 . 

OBJETIVOS

Vamos a plantear los objetivos generales acompañados de los específicos referente a lo que queremos conseguir con nuestro trabajo, son los siguientes:

Objetivo general 1:

Conceptualizar el homeschooling.

Objetivos específicos:

Analizar los conceptos de homeschooling encontrados.

Estructurar las ideas principales de la enseñanza en casa.

Objetivo general 2:

Dar formación necesaria para las familias que deciden educar a sus hijos en casa.

Objetivos específicos:

Proporcionar pautas y estrategias metodológicas para que los hijos adquieran un aprendizaje libre.

Demostrar la importancia de aprender y crecer sin escuela.

Objetivo general 3:

Enseñar y demostrar que los niños que estudian en casa tienen la misma formación que los niños que estudian en la escuela.

Objetivos específicos:

Trabajar las ventajas y desventajas que tiene estudiar en casa o en la escuela

Reflexionar sobre qué opción vemos más adecuada, después de trabajar ambos términos.

Objetivo general 4:

Descubrir si los niños o niñas que estudian en casa poseen las mismas capacidades de relación social que los que no.

Objetivos específicos:

Trabajar si dichos niños o niñas son capaces de relacionarse con otros niños o niñas que si hayan pasado por el colegio.

Comparar las aptitudes de los niños y niñas del homeschooling con los que si han estado en la escuela, a la hora de mantener vínculos con otros niños o niñas.

Objetivo general 5:

Descubrir cómo se realizan las clases en casa.

Objetivos específicos:

Investigar los métodos y materiales utilizados para la enseñanza de los contenidos.

Averiguar cómo se evalúa a los alumnos que estudian en casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bauman, K. J. (2001). Home Schooling in the United States: Trends and characteristics, Population Division Working Paper Series, núm. 53, US Census Bureau.

Bruce, C. (2010). Inicio escolarización a la vista. Estafanecticut: IAP Information Age Publishing.

Chávez, A. y Jurado, D. (2017). Escuela en casa: Motivos y resultados. INNOVA Research Journal, 2(6), 143-147.

Cobin, J. (2004). La Educación en Casa (Homeschooling) es una alternativa que se puede llevar a cabo. The Times Examiner.

García de Rivera Hurtado, M. (2009). Homeschooling, la responsabilidad de educar en la familia.

Gavaldón, G. y Azqueta, D. (2007). La educación en casa, el cheque escolar y el capital social.

Goiria, M. (2001). La opción de educar en casa. Revista Investigación en la Escuela, (44), 19-32.

Isenberg, E. J. (2007). What have we learned about homeschooling?. Peabody Journal of Education, 82(2-3), 387-409.

Luebke, R. V. (1999), "Homeschooling in Wisconsin: A review of current issues and trends. Report", Wisconsin Policy Research Institute Report, vol. 12, núm. 4, pp. 1–30.  

Madalen, G. (2015). La opción de educar en casa.

Martí, J. Mª (2010). Homeschooling, ¿un derecho de los padres? Ponencia presentada en el Primer Congreso Nacional sobre Educación en Familia. Homeschooling.

Martínez, J. P. (2018). Homeschooling ¿qué es y cómo funciona?

Perez, M. E. (2016). Homeschooling, una opción educativa para las familias españolas.

Pineda, A. (2016). El uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación en casa.

Pulido, M. A. (2019). El desarrollo de la autonomía en estudiantes de homeschooling.

Rodríguez, R. (2018) ¿Cómo educar desde casa? Educapeques/Psicóloga y pedagoga.

Soberanes, J. M. y Trejo, L. A. (2011). Educación escolarizada vs. educación en casa. Reflexiones sobre la sentencia homeschooling del Tribunal Constitucional español. Cuestiones constitucionales, (25), 353-365.

Socialab (2011).

Valero, M. (2011). Derechos educativos y homeschooling en España: situación actual y perspectivas de futuro.

Valle, J.E. (2012). Enseñar en casa o en la escuela. La doctrina legal sobre el homeschooling en España.

ARTÍCULOS DANIEL

Todas las personas sabemos que es el homeschooling pero no conocemos lo que no es. Es necesario que estudiemos más este aspecto para ir desmintiendo afirmaciones como que los niños se la pasan en casa y no se relacionan con otras personas o que los niños educados en casa presentan retrasos educativos a comparación con los infantes que aprenden en escuelas públicas o privadas, afirmación que no tiene nada que ver con la realidad de los homeschoolers ya que ellos aprenden a su ritmo y a su necesidad.

Además queremos brindar información sobre este tipo de educación para que sea más aplicada en España porque aunque es legal en muchos países es poco utilizada aquí. Sólo en Estados Unidos hay más de 1.5 millones de familias que usan este tipo de educación y deseamos analizar los motivos que que llevan a las familias a tomar esta decisión de educar a sus hijos en casa, saber si es por tradición familiar, creencias, el entorno o situación financiera, etc (Chávez y Jurado, 2017; Goira, 2001).

Muchas veces se elige educar a los niños en casa como forma de objeción del sistema de educación ya que son los padres quienes eligen como impartir y dar las clases a sus hijos. Así que la pedagogía es propia pero basándose en el ordenamiento jurídico, por eso no se puede relacionar con el absentismo escolar. Educación en casa es sinónimo de un mayor esfuerzo que realizan los padres de familia para organizar y  estructurar los contenidos educativos y adaptarlos a las necesidades de su hijo. Aunque actualmente es minoritario en España se comienza a dar un auge por el efecto de la inmigración en mayor medida de aquellos grupos que tiene unas diferencias culturales y religiosas (Valle, 2012).

Gavaldón y Azqueta (2007) exponen que la educación en casa está aumentando gracias a las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) pero hay que tener en cuenta que este tipo de educación no puede ser individual o como deseen los padres de familias, debe estar acordes con los postulados de las leyes jurídicas y las estudios pedagógicos. Establece que son dos los argumentos que producen que los padres elijan esta estrategia de educación:

-Contenidos curriculares no son adecuados o no son bien impartidos por el sistema educativo.

-La familia no comparte los valores de las escuelas públicas o privadas.

JUSTIFICACIÓN

La educación en casa es el tema que hemos escogido para elaborar nuestro blog ya que nos parece un tema muy interesante a la vez que desconocido, por lo que nos crea mucha curiosidad y sabemos que nos cambiará la visión tradicional que tenemos de la educación.

Además, hemos visto que el homeschooling está aumentando poco a poco en España y es necesario que contemos con la información pertinente sobre este tema. Así que queremos brindar esta investigación para que las personas identifiquen, conozcan y tengan claro el concepto de homeschooling.

En esta primera toma de contacto hemos encontrado varios aspectos interesantes sobre el homeschooling.

BIENVENIDA

Bienvenidos a nuestro blog de Sociología de la Educación de 1º de Educación Infantil. En este blog vamos a abordar todo lo relacionado con el "Home Schooling".

Esperamos que sirva para aprender todo lo relacionado con este tema tan interesante.